英国特殊教育需求改革被“成绩至上”政策掣肘，学校领导发出警告

特殊教育需求改革面临“成绩至上”挑战 图片来源：Pexels / Yan Krukau 英格兰的学校领导们在回应政府咨询时直言不讳：特殊教育需求（SEND）改革可能被“不惜一切代价追求学术成绩”的政策所破坏——这些政策优先看重考试成绩，甚至惩罚那些积极包容特殊需求学生的学校。 学校与学院领导者协会（ASCL）表示，政府对学术目标的强调，与其旨在帮助主流学校接纳更多有特殊教育需求和残疾（Send）儿童的措施，实际上存在冲突。简单来说，一边要求学校提高考试成绩，一边又希望学校多收特殊需求学生，这两件事在现实中很难两全。 这一警告来自对政府SEND改革咨询的正式回应。改革本意是让更多有特殊需求的孩子能在主流学校就读，但学校领导担心，如果学校因为招收这些学生而导致整体成绩下滑，反而会遭到惩罚——那谁还敢真正接纳他们呢？ 对于在英的华人家庭来说，这绝对是个值得关注的信号。如果你家有孩子正在接受特殊教育支持，或者未来可能涉及SEND评估，那么这些改革的方向将直接影响他们能否在一个真正包容的环境里学习。 目前，英国教育部尚未对ASCL的回应做出正式声明。但可以确定的是，这场关于“公平”与“成绩”的拉锯战，远未结束。 点击阅读原文 （卫报，2026年5月20日）