AI写作工具用多了,我们可能正在失去什么?麻省理工教授的一堂写作课

麻省理工学院教授米卡·内森在教授小说写作时发现,越来越多的学生使用AI完成作业。他认为,这不仅带来了千篇一律的“完美”散文,更让年轻人失去了将思想转化为文字时的那种挣扎与成长。这篇文章探讨了AI对写作教育的冲击,以及我们在追求效率时可能丢失的宝贵能力。对于在英国学习、工作或写作的华人来说,这不仅是教育话题,更是关于如何保持独立思考的提醒。

当AI成为写作“帮手”,我们失去了什么? 图片来源:Pexels / kimmi jun 自2017年起,我一直在麻省理工学院教授小说写作。我的许多学生上一次写小说还是在中学时期,很少有人经历过正规的写作研讨会。所以每学期开始时,我都会为作者和读者提供以下指导: 至少读两遍故事。标记出哪些地方有效、哪些地方无效——在精彩的句子下划线,标出笨拙的句法、逻辑上的漏洞以及不现实的对话。问自己:这个故事成立吗?为什么成立或不成立?什么可以改进?以署名信的形式回答,附在作者的故事后面。给出你诚实的意见。记住,有效的同行评审需要对文本进行细读,并伴随精神上的勇气。 但最近,我发现越来越多的学生在使用AI完成写作。他们的坦白让我意识到,问题不仅仅在于那些打磨得完美无瑕却平庸的散文,更在于当我们放弃将思想转化为文字的挣扎时,所失去的东西。 AI写作的便利与代价 在麻省理工这样的顶尖学府,学生们总是追求高效。AI工具能快速生成流畅的文本,省去反复修改的麻烦。然而,写作的本质并非只是输出文字,而是通过书写来理清思路、深化思考。当学生依赖AI完成初稿,他们实际上跳过了最关键的思考环节。 一位学生曾告诉我:“用AI写故事太容易了,但我总感觉那不是我的作品。”这种感受并非个例。当AI接管了“写”的动作,作者与作品之间的纽带就被削弱了。写作中的挣扎——那些卡壳的时刻、推翻重来的决定——恰恰是培养创造力和韧性的过程。 对在英华人读者的启示 对于在英国学习或工作的华人来说,AI写作工具同样普及。留学生可能用它赶论文,职场人士可能用它写报告。但我们需要警惕:过度依赖AI是否让我们失去了独立表达的能力?尤其是在跨文化环境中,用自己的语言准确传达想法,本身就是一种重要的生存技能。 麻省理工教授的这堂课提醒我们:写作不仅是工具,更是自我探索的旅程。无论你是写学术论文、工作邮件,还是个人博客,请珍惜那个“写”的过程——哪怕它并不完美,甚至充满挣扎。因为正是这些时刻,塑造了你的思维和声音。 结语 AI不会消失,但我们可以选择如何与之共处。让AI成为助手,而非替代品。下次当你面对空白文档时,不妨先放下AI,用自己的笔触写下第一行字。你会发现,那些不完美却真实的文字,才是最有力量的。

作者: 英国零零兔 | 发布时间: 2026-05-10